以“三课”为抓手 着力推动“新秀培养”

为提高教师队伍整体素质，使教师在业务上迅速成长，让优秀的青年教师脱颖而出，学校以“三课”为抓手，有力推动“新秀培养”工程。

一、观摩课开阔视野

特殊教育提出“普特融合”理念，不能关起门来搞教学，要与普通教育有机融合，更新理念、跟进发展，探寻更适合残障学生发展的教育之路。

学校先后4次组织全体教师有目的的赴普通小学进行观摩学习。2013年12月到宝鸡高新一小参观学习，重点学习学校校园文化特色和办学理念；2014年9月到宝鸡实验小学观摩教学，重点学习研究低段语文、数学课教学；今年9月再次到宝鸡实验小学观摩教学，重点研究高效课堂模式下的高段语文课、数学课教学；10月份，在宝鸡幼儿园重点研究解决幼儿园和小学的语言课和数学课衔接问题。两年多来，共外出观摩105人次，听课118节。通过观摩学习，广大教师开阔了视野、明晰了教育理念、掌握了灵活多样的教学方法。

二、公开课岗位练兵

学校按照一年打好基础，两年站稳讲台，三年全面达标的“123”青年教师培养规划目标，启动了“新秀培养”工程，通过教师上公开课加强岗位练兵。

学校每学期举办一次教学观摩活动，全体青年教师每人每学期上一节公开课。教师之间相互听课，每人每月听课不少于4节，教研组组织教师研讨交流，扎实开展岗位练兵。两年来教师共上校级公开课49节，教师共听课1553节。教师通过相互听课学习，切实加强和提高了教师课堂教学和研讨水平。

集体教学研讨

三、新秀课示范引领

学校开展“校级教学新秀”评选活动。计划利用三年时间培养校级教学新秀8名，上学期进行了第一批新秀评选，活动通过三个阶段初赛、复赛、决赛，最终选拔出了3名“教学新秀”。

本学期，3名教学新秀公开展示示范课，充分发挥了优课示范引领作用和同伴互助作用，带动青年教师共同成长，收到了良好效果。

校级教学新秀张丹老师示范课

校级教学新秀魏玮老师示范课

校级教学新秀姜少华老师示范课