【如虹特教】第十七期
经验总结

开栏语

用心启迪，关注学生成长。

爱心化育，鼓励学生自强。

因材施教，续接天使翅膀。

求索不息，绽放教育华光。

特殊教育教师在特殊教育事业中发挥着十分重要的作用，造就一支高素质的专业化特殊教育教师队伍是保证特殊教育质量，提高特殊教育工作实效的关键。“如虹特教”专栏的开办，是从推进特殊教育教师专业成长，提升教育康复质量的角度，为教师的教科研工作搭建研讨、学习、分享的平台，倡导教师以严谨、科学的工作态度，常态化的研究、实践和反思性学习，在专业发展的道路上不断前进，更好地为特殊少年儿童提供优质、适宜的服务，办好人民满意的特殊教育。

作者简介：杜晨，宝鸡文理学院美术系油画专业，中小学二级教师，长期从事听障美术教学工作。辅导学生的绘画作品多次在国家、省、市大赛中获一、二、三等奖，同时也多次获得科幻画比赛省级优秀指导教师和市级优秀辅导员称号。辅导学生的美术作品在陕西省特殊教育学校学生综合素质展示活动中荣获二、三等奖。

静待花开

记录工作中的点点滴滴，于我而言，是一种本能，怪自己开始太晚，曾经的有些感悟，震惊在岁月的流逝中已经变得不那么清晰，但是，因为有了时间的沉淀，一层层经历的堆积，我可以更为深入地思考我的经历，将简单的记录变成一种思维的提炼。

从事特殊教育已是第八个年头了，关于特殊教育，我有一句话想说：“你知道得越多，就觉得你不知道的越多。”针对特殊学生教育，我有以下几点思考和感受：

一、正确对待特殊学生，先有爱再有教育，这是教育成功的根本点。在这八年多的教学时光中，我一直担任着美术教学工作，曾有很多无奈和迷茫的时刻，可到最后却有无数的例子告诉我—爱，是我教育的原动力，先有爱再有教育。看到孩子们这些年的蜕变，希望的种子早已在我们的心里悄然发芽，问到我们老师到底为学生做过什么，仔细想想却也没有什么惊天动地的大事记，但学生的改变就是对我们付出最大的肯定。也许就是我杯子里偷偷出现的热水；是学生穿上我送的衣服时羞涩的表情；是吃到我悄悄准备生日蛋糕时甜蜜的满足；是和学生享受着烈日的沐浴，偶尔嬉笑，偶尔皱眉，挂着滚烫的汗珠一起为校园增添色彩的成就感；是学生在画室里笔尖触碰画纸的“沙沙”声和坚定而充满希望的眼神……这些都无一例外地体现着爱是特殊教育的根本。

二、平等对待、理解、鼓励特殊学生，这是教育成功的基础。在我的学生中小哲一直是父母、老师、同学眼中让人头疼的学生。学习一塌糊涂、调皮捣蛋、欺负同学，课堂上一分钟都安静不下来，我的美术课教学活动从来都不参与，但同时，我发现了他身上的优点，爱笑活泼。我总会有意让他给我帮些“小忙”，会对他说“谢谢”并表扬他的点滴进步，慢慢地，他开始变得听话，美术课上也会认真地参与教学活动，下课后会骄傲地给我炫耀他课堂上的“杰作”。每到这时，我一定会乘胜追击，给予他积极的反馈，渐渐地小哲有了很大的进步……特殊学生由于种种原因，在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多，从而在他们的内心深处有着很深的自卑感。稍有动静，就变得很敏感，心存戒心，逆反心理很重，经常的批评容易使他们自暴自弃。其实，这些只是表面现象，在他们的内心深处是非常渴望得到老师、家人的谅解及信任，也需要社会各界人士的温暖和关怀。所以，作为特殊教育的老师，不仅要懂得心理学、教育学知识，也要掌握康复教育技能，既要懂得如何教，更要懂得为何要这样教的原因，从而在学生出现问题时，能冷静对待，帮助学生分析原因，心平气和，诚心相待。

三、加强与家长的联系，这是做好特殊孩子工作的重要组成部分。每个孩子的进步都是参差不齐的，但是凡是家长关注并积极参与到教育中的孩子都有着特别大的进步和改变。和家长及时、有效的沟通是转化学生的重要步骤，多与家长联系，商讨教育孩子的有效方法，了解学生在家及学校的情况，以寻找最佳教育途径，最大限度地发挥家长在子女教育中的作用。有一些家长消极对待学生，觉得他们身有残疾，对他们不抱什么希望，对于学生的特殊心理与需要，也往往有所忽视。面对这些情况，教师要及时对家长进行心理指导，使他们能够突破习以为常的模式，可以更好地帮助残疾儿童去正视困难，增强信心。只有家校共同努力，孩子才会真正的改变和进步。

特教的路虽不好走，但我愿一直坚定地走下去，如果要问我这条路有什么捷径？我想就是全身心地投入和无怨无悔地坚持，如果问我特殊教育到底是什么？我想就是我们的用心付出、孩子们带给我们的惊喜；是让他们看见独一无二的自己；是一心一意、做好一件事。

每个特殊的孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或长或短，或迎风招展，或含苞欲放……面对这些迟开的花儿，需要我们用爱滋润、用心培育，静待花开。