【宝特校•暑期教师研修（三）】党建引领强师风 “五心两情”优教风

教育，是一场向美而行的遇见；教育家精神，是指引前行道路的明灯。为深化党建引领，大力弘扬教育家精神，在学思践悟中启迪大爱，激发作为，8月27日，市特教学校教师以“党建引领强师风‘五心两情’优教风”为主题共话践行教育家精神。

教师交流研讨

心有繁星，沐光而行

陈琳老师：

作为一名特教教师，对学生的爱应当是细致的，不只是怜悯的爱，更是理性的爱。教育家精神倡导的绝不是教师无止境地给予，而是学生在以爱育爱的相互影响中变得温暖、自立。

肖艳老师：

教育家精神是历史传承，是把握时机、用对方式、久久为功，用心细如发的关爱，心领神会的懂得，心甘情愿的奉献照亮每一个孩子心中的梦想与希望。

提灯引路，筑梦成光

刘仙明老师：

“大先生”要有大格局、大视野，要立足于全视角，学习最先进的思想，思考有深度的教育。“大先生”要有大爱，爱每一位学生；“大先生”要有大智慧，在教育实践中不断学习，尊重教育规律，以精湛的育人艺术成就学生。

王亚丽老师：

我们和学生互相路过对方的生命，在这一场相遇中，他们因我们而拓宽了生命的维度，我们因他们而丰盈了生命的厚度。用我们微弱的一抹暖阳，照亮他们前行的程路，待得一树花开时，仍有学生能感恩这一程的相遇，那就是我们最值得骄傲的事情。

毛妍老师：

教育家精神体现在教师的心有大我、至诚报国的理想信念上。作为教师，我们不仅仅要将教育视为一种职业，更将其视为一种使命和责任。要深知教育的重要性，全身心地投入到教育事业中，将个人的追求与国家和人民的利益紧密相连。用自己的智慧和汗水，为国家的发展和繁荣贡献着力量。

郭阳老师：

教育工作者践行教育家精神，就要努力实现“经师”与“人师”的统一，“言传”与“身教”的统一，“良师”与“益友”的统一，将其与教育实际工作结合起来，真正成为学生健康成长的航向引领者、传道示范者、忠心守护者。

心有暖阳，岁月情长

贾丽娟老师：

教育家精神不断激发我们做智慧型教师，做成长型教师，做专家型教师。只有坚守育人初心，先正身，再正人，向着“教育家”的目标一步一个脚印，脚踏实地前行，才能更好地诠释教育家精神！

杜晨老师：

“教育家”这个称呼对于我们教育工作者是一种最高的荣誉和褒奖，也许对于从事特殊教育十年的我来说，这个称呼还很遥远，但是以它为目标理想，大力学习和弘扬教育家精神，却成为我今后努力的方向。

孙亮亮老师：

践行教育家精神不仅是教育工作者的自我要求，也是以高尚的品德和专业的能力影响和培养下一代的行为自觉。具体工作中，要把学生放在心中最高的位置，用心去感受他们的需求和困惑，用智慧和爱心掷地有声地去回答他们对未来的美好向往。

追光之人，万丈光芒

王晨老师：

谈及教育家精神，我认为它不仅仅是对特殊教育事业的无限热爱与全身心投入，更是一种源自内心深处的使命感---为每一个特殊孩子的未来筑梦的使命感。

朱宇婷老师：

教育家精神，是对教育事业的热爱与执着，是对学生成长的关怀与期待，更是对教育理念的坚守与创新。这种精神，激励着我们每一个教育工作者，不断追求卓越，为学生的成长和发展付出更多的努力。

追梦路上

宝特校人将以教育家精神为引领

至诚不息，诲人不倦

以砥砺深耕之心，传道授业解惑

有教无类，因材施教

以广纳教法之行，培育桃李芬芳