【宝特校·校本研修】聚焦“学为中心”教学 助力教师专业发展——市特教学校省市级学带、能手小课堂第三期开讲

教育家陶行知先生说过“教的法子要根据学的孩子”。教是为了学，只能心中有学生、眼里有学生、课堂有学生、活动有学生、评价有学生，才是好教师、好课堂。

5月11日，市特教学校第三期学带能手小课堂开讲，省级学科带头人姜少华老师以《以“学为中心” 让学生走向深度学习》为题目，分享了她对课堂教学的认知和感悟，全体教师参加了此次活动。

省级学科带头人姜少华老师讲座

何为“学为中心”，为何“学为中心”，如何“学为中心”？姜少华老师从“学为中心”的教学理念、“学为中心”的课堂教学、“学为中心”的教师素养这三个方面结合丰富的生活范例和课堂教学实例进行分享，她以摆渡、开门、鼓掌这三个隐喻形象的概括了“学为中心”的教学理念，指出“学为中心”的课堂教学要做到五要：1.要精准目标定位；2.要优化教学活动；3.要深入理解教材；4.要做足课前准备；5.要精准教学语言。教师要积累学科素养、研究课堂教学、学习教育理论、反思教学生涯，才能让教书更专业、教学更深入，才能与时俱进，更有教育情怀。

全体教师认真聆听讲座

教师现场互动游戏

讲座结束后，副校长蒋志瑛对本次活动给予高度肯定，她总结到“学为中心”的核心思想就是要以学的基础定教的起点，以学的规律定教的内容，以学的目的定教的活动，以学的需要定教的策略。蒋校长指出特殊教育，学生需要什么就教什么，学生能学会什么就教什么，学生怎么能学会就怎么教，教师在教学中要做到心中有模，教学有法，教无定法，以学定教，做好学生的摆渡人、开门人和鼓掌者。

副校长蒋志瑛总结讲话

以生为本，因文而异，因需而设，才能达到以学定教、以学评教、以学促教、教为不教。学带、能手小课堂开讲以来，主讲教师精心准备，将教学方法结合专业理论知识及课堂教学经验分享给老师们，为全体教师提供了学习方向和学习路径，成功不是偶然，唯有不断学习、不断反思，做到心中有数，掌中有物，才能让课堂焕发生机，听到生命拔节的声音。