【宝特校·思政课引领我成长（三）】如虹思政教师
我与思政

编者按：习近平总书记强调，思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。近年来，宝鸡市特殊教育学校认真贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，全力打造特殊教育思政课教师队伍。学校在推进思政课建设和课程思政建设过程中涌现出了一批省市教学骨干，在教育引导特需学生爱党爱国，适宜融合成长中发挥了重要作用。

我与思政

教师 杨妙丹

人通过有道德的生活成为有道德的人，思政教师就担任着这样重要的责任。

一、以德立身

习近平总书记指出：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。而青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，最需要尽心的引导与栽培。

作为一名特殊教育学校的思政课教师，更应注重内外兼修，以德立身，为学生树立榜样与目标，在心灵深处播下真善美的种子。教育的本质是发现，是倾听，更是唤醒。特需学生虽身有残疾，但孩子们生逢盛世，身处一个美好的时代，他们有自己的思想，同时也充满机遇。在这个漫长的成长过程中，思政教师将是孩子们的“陪伴者”“见证者”“倾听者”，要带领他们发现自己的闪光点，挖掘自身内在的心灵宝藏，赢回美好的自己。

二、以生为本

思政课不应该是老师的独角戏，要坚持主导性和主体性相统一，发挥学生主体性作用。

例如，“法治”是贯穿六年级上册、八年级上册《道德与法治》教材的主要内容，但法律条款和法律知识离学生的世界很远，讲解起来不容易理解，学生也感觉很枯燥。我校听、视障学生走进红领巾法学院，在角色扮演、情境体验、模拟法庭活动中，走近法律、理解法律，并尝试用法律知识解决生活中的问题。这样的思政教育，远离了枯燥的讲解说教，变得生动形象。学生们动起来、做起来，成为真正的学习者，真正实现了以生为本。

三、立德树人

思政课关系“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。思政教师要在培养担当民族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中发挥作用。

思政课要以理论知识传授、实践体验、典型事迹激励等方式，让学生在学习的过程中从更高层面、更深层次认识能力与德性、个人与社会的关系，进而实现人生的自我价值与社会价值的高度统一。思政课教师应以德立身，在教学中要以生为本，最终落实好立德树人的根本任务。

教学无止境，育人在路上。我在思政课上钻研的脚步也将勇往直前，和学生共同成长进步！

教师简介

杨妙丹，本科学历，毕业于郑州师范学院特殊教育（手语翻译方向）专业，目前主要从事视障小学语文教学。2023年在陕西学校思政课教师“大练兵”活动获教学能手称号，论文《静思活动在视障小学中段语文阅读教学中的应用研究》发表于省级期刊，玩教具“记忆面包”获市级三等奖，微课《落花生》在陕西省第七届中小学微课与信息化教学创新大赛中获市级一等奖。