家校合作齐发力 学前康复效果显

今年以来，市特教学校在做好义务段教学工作的同时，以早发现、早诊断、早康复为原则，密切家校联系，认真开展学前语训康复，全力提高受训学生听觉、言语语言康复效果，在促进学生健康成长、早日融入社会的过程中发挥了积极的作用。

营造家校合作氛围。结合学生年龄小、家长康复知识不足的实际情况，学校每月定期召开家校合作交流会，邀请专家解疑释惑。同时，学校及时向家长通报学前工作开展情况以及学生在校康复效果，引导家长树立与孩子共同进步的信心。在此基础上，邀请家长参与课堂教学，手把手交给家长基本康复技能，促进家庭康复训练，共同合作确保训练策略和效果的一致性与连贯性，使家校合力作用得到最大发挥。

召开家校合作交流会

完善家校合作制度。为保证康复效果，学校建立一日一回课制度。教师填写家校联系卡，将康复训练内容及方法告知家长，家长进行家庭训练。次日，通过学生个人展示、集体展示、家长展示等方式检验家庭康复效果，确保效果落到实处。

专家、教师、家长、学生一起回课

明确家校合作形式。学校建立家校微信群，专人负责及时上传相关教学及交流内容。一是总结当周聋儿的学习和康复情况，以文字、图片、视频等方式向家长直观展示学生在校情况；二是针对不同学生存在的个别化问题，与家长互相交流、共同商讨解决措施，达成共识；三是提前告知家长下周教学及活动内容，并就训练策略设计与预期效果与家长沟通，促使家长更好地参与到教学活动中来，充分发挥主观能动性。

家校微信群交流内容

语言康复训练是一项系统性工作，需要言语矫治师、康复教师、家长等密切合作完成，而家长是其中一项重要因素。教师只有在教学中更好的引导家长，使他们懂得必要的听觉语言康复知识，掌握科学的训练方法，积极形成家校合力，才能帮助孩子较快地提高康复效果，更好地融入主流社会。（文、图/王晨）