【宝特校·回眸2021】宝鸡市特殊教育学校2021年十大校园新闻

2021 盘点收获

2022 启航新程

2021年，很快又将成为一个数字随历史的记录而去。回首过往，市特教学校在市教育局的正确领导下打造新队伍，提升新内涵，构建新格局，一个个美丽瞬间、一个个高光时刻让学校交出的教育答卷厚重充实，光彩夺目，催人奋进。

01 我校学生在全国第十一届残运会暨第八届特奥会上摘金夺银

10月22日至29日，学校培智轮滑队在全国第八届特奥会上夺取5金3银1铜，竞技水平位列全国一流。听障旱地冰壶队在全国16支参赛队伍中荣获第五名，并获体育道德风尚奖。参赛运动员赛前集训时间不到3个月，但在比赛过程中，全体运动员敢拼敢打、顽强应赛、尊重对手，取得了较好成绩，为全市、全省赢得了“国字号”荣誉。副市长李瑛一行专程来校慰问运动员、教练员。

02 师生经典诵读作品荣获全国二等奖

10月份，师生朗诵作品《家书的力量》在全国32个省级部门选拔推荐的6个组别、3415个作品中脱颖而出，入围全国决赛。11月下旬，师生在线上完美演绎现场抽取的参赛作品《赠你四味长寿药》，在全国210个参赛团队中脱颖而出荣获全国第二，向全国展示了学校艺术教育的优良成果。

03 党支部被市委表彰为全市先进基层党组织

6月29日，中共宝鸡市委在市工人文化宫召开宝鸡市“两优一先”表彰大会。学校党支部被中共宝鸡市委表彰为全市先进基层党组织，是市教育局系统唯一获此殊荣的基层党组织。党支部书记、校长刘宝春代表学校接受表彰。

办学以来，学校党支部在市教育局党组的正确领导下，坚持以党建统领全局，凝聚奋进力量依靠抓队伍建设，夯实支部堡垒；抓立德树人，赋予党建生命；抓特色活动，培育党建品牌；抓群团建设，凝聚党建力量等全力推进支部内涵建设上台阶，红色引擎迸发出了强劲的发展动力。

04 党史学习教育开展“3个100”主题活动

自党史学习教育开展以来，学校党支部按照市教育局党组统一安排部署，精心谋划，有序推进。结合学校工作实际，支部积极组织开展了以“忆百年大党，讲好100个红色故事”“铭记党恩，我成长的100个瞬间”“自强心向党，100幅书画作品绘江山”“3个100”为主线的覆盖党员干部和师生全员的学习教育模式。党史学习教育渗透在了学校工作的方方面面，全校上下学习氛围浓厚、政治风清气正、作风转变明显、发展生机勃勃。

05 市政协主席何存贵一行慰问教师

9月上旬，市政协党组书记、主席何存贵到学校慰问一线教师，并向全校教职工致以教师节的祝福和亲切问候。何主席对市特教学校优美的校园环境、精细的内部管理、教师的敬业奉献精神给予了高度评价。在给教师代表送去节日的鲜花和慰问金后，何主席要求学校要进一步提升办学水平，不断努力为残疾学生提供更加优质的教育服务。

06 市教育局党组书记、局长惠强来校调研指导

1月13日，市教育局党组书记、局长惠强来校调研指导。惠局长在查看了校园文化建设，详细了解了近年来的办学情况和学校取得的成绩后表示：通过所听所看，学校管理规范细致，成绩突出。“美丽的彩虹需要强大的内心和长久坚守”，学校面对残疾学生坚持因材施教、分层教学，全体教职工付出的努力是十倍、百倍的，作风令人感动，让人心怀敬意。

07 青年教师在全省特教学校教师课堂基本功大赛中双获一等奖

12月1日—12月3日，由省教育厅主办，西安培华学院承办的“全省特殊教育学校教师课堂基本功展示活动”在西安举办。学校青年教师张丹执教的听障沟通与交往《水果真好吃》，王亚丽执教的视障英语《Dinner is ready！》双双荣获一等奖，在全省各地市特教学校 50名参赛选手中脱颖而出。此次比赛获奖，彰显了学校教师队伍建设的优质硕果，也为今后教师队伍专业能力提升提供了新的动力。

08 副校长蒋志瑛荣获宝鸡市五一劳动奖章

4月28日，宝鸡市庆祝“五一”国际劳动节大会在市工人文化宫隆重召开。学校副校长蒋志瑛被授予2021年宝鸡市“五一劳动奖章”荣誉称号。

“五一劳动奖章”旨在表彰在我市经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设中涌现的先进个人。蒋志瑛自担任学校副校长以来，履职尽责、勤勉任事，分管的教务、德育工作思路多、亮点多、成绩多，广受师生好评。

09 承办全市首次特殊教育青年教师“浸入式”市培工作

9月底，由市教育局主办，学校承办的为期一周的全市首次特殊教育青年教师专业实践能力提升“浸入式”（培智类）培训画上了圆满的句号。本次培训内容丰富、课程新颖、亮点纷呈，9场专题讲座，7节公开课汇报展示，2次校外研学活动以及若干次学员互动研讨为提升我市特殊教育教师专业能力发挥了重要作用。

10 学校与宝鸡职业技术学院合作办学

在5月13日学校举办的纪念第31个“全国助残日”校园开放日活动上，学校与宝鸡职业技术学院中医药学院签订合作办学协议，就残疾学生职业教育和继续教育达成培养意向。此次合作办学，将为学校借鉴高校平台深入开展残疾学生职业教育开辟新路径，也是学校用实际行动助力残疾学生自立自强、融入社会的有力彰显。