为切实做好文明城市创建工作,提高师生、家长的文明素养。近期,宝鸡市特殊教育学校结合三类残障学生特点,创新性开展丰富多彩的“小手拉小手 共建文明城”系列主题教育活动。
活动一:开展“小手拉大手,文明知识进校园”活动。
学校围绕宝鸡市创建全国文明城市主题展开“小手拉大手,文明知识进校园”活动。通过以《创建全国文明城市·你我同行》为主题的国旗下演讲、社会主义核心价值观情景剧《文明友善——同学之间》表演、学习宝鸡市创建全国文明城市应知应会30问、观看创建文明城市宣传片、召开主题班会等多种形式,向学生宣传文明是一种美,是一种令人赏心悦目的行为。文明城市,有你有我。
听障七年级《创建全国文明城市 你我同行》主题演讲
听障二、七年级“文明友善”情景剧表演《同学之间》
听障五年级开展“大手拉小手 共建文明城市”主题班会
活动二:开展“小手拉大手,我是文明小使者”志愿实践活动。
听障艺高二年级、培智班级学生和家长,围绕活动主题共同设计文明标语利用旧纸板绘制宣传手板,在公交站台、居家小区开展文明劝导活动。通过开展文明实践活动,不仅倡导了社会文明风尚,还提升了残障学生及家长的文明意识。
学生与家长“大手拉小手 ”倡议生活小区“垃圾分类我先行”
学生和家长在生活小区开展“爱护花草 生活美好”文明宣传
文明宣传手板作用大
活动三:开展“小手拉大手,倡导低碳新生活”活动。
视障学生通过儿歌、快板等形式向家长宣传环保知识和垃圾分类知识,在家庭中开展节纸、节电、节水、回收可循环利用废品、拒绝使用一次性塑料制品等活动,营造了家庭倡导低碳生活的浓厚氛围。
视障学生通过视频向家长宣传节水节电 低碳生活
节水节电 从身边做起
活动四:开展“小手拉大手,崇德向善守规范”活动。
听障七、九年级班主任指导家长和学生制定《家庭文明公约》并制作手抄报,通过活动让学生带动家庭、辐射周边,培养学生孝老爱亲、感恩社会的道德品质。
听障学生和家人一起制作家庭文明公
和妈妈一起照顾生病的奶奶
活动五:开展“小手拉大手,文明交通伴我行”活动。
虹星年级通过学习与家长签订交通安全责任书、专题教育片等多种形式,宣传交通安全知识,指导学生向家长宣传交通法规,规范交通行为,文明乘车,文明出行。
培智一年级文明交通主题班会
文明乘车 和谐共享
培智学生与家长“大手拉小手 ”开展文明交通劝导
活动六:开展“小手拉大手,我是环保小卫士”活动。
听障五年级、培智四年级班主任元旦假期引导学生利用周末积极参与家务劳动、社区志愿服务活动,学生及家长共同参与社区村落周边环境卫生整治,在劳动中养成讲卫生、讲文明、爱劳动的习惯。
清扫整治社区服务站环境卫生
“小手拉大手”擦洗公交站牌
弯腰捡起一份文明
全体师生和家长通过这些内容充实,形式多样的活动,使教师、学生及残障学生家庭深刻地认识到创建文明城市,营造美好家园,离不开每个人的共同参与和自觉行为。“大手拉小手 共建文明城”系列活动让学生成为“文明宣传员”,让一个孩子带动一个家庭,一个家庭辐射一个社区,引导全体师生、家长踊跃参与到文明城市创建中来,提升文明意识,为全市创文工作贡献自己的一份力量。